[Lukiewicz]: ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Noah Lukiewicz ។ សិស្សហៅខ្ញុំថា Mr. L. ខ្ញុំបង្រៀនមនុស្សយន្ត និងវិស្វកម្ម។ ជំនាញដែលសិស្សអាចរៀនបាននៅក្នុងហាងរបស់យើង យើងបែងចែកវាទៅជាការងារ CAD ដែលជំនួយដោយកុំព្យូទ័រ ការរចនា សរសេរកូដ សៀគ្វី និងបន្ទាប់មកធាតុហាងម៉ាស៊ីន។
[Barayuga]: ខ្ញុំចង់និយាយថាទិដ្ឋភាពដែលខ្ញុំចូលចិត្តនៃហាងនេះគឺការធ្វើការជាមួយមនុស្សជាច្រើននិងការសហការគ្នាដើម្បីបង្កើតគម្រោងដ៏ស្រស់ស្អាត។ ហើយគម្រោងដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតដែលខ្ញុំបានធ្វើគឺការបញ្ឈប់របស់ខ្ញុំ ពីព្រោះខ្ញុំបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃពន្លឺឈប់ឥឡូវនេះ និងជាគម្រោងមួយជាមួយខ្ញុំ។
[Lukiewicz]: ចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លះៗសម្រាប់និស្សិតថ្មីដែលកំពុងចូលហាង ខ្ញុំចង់និយាយថា បើនិយាយពីវិស្វកម្មវិញ មានប្រភេទការងារគ្មានដែនកំណត់ដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ចាប់ពីវិស្វករសំណង់ រហូតដល់វិស្វករអគ្គិសនី វិស្វករមេកានិក ប្រភេទការងារនីមួយៗអាចបន្តសម្រាប់អាជីពនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែទាំងនេះរួមមានការរចនាវីដេអូហ្គេម ការរចនាតន្ត្រី ការបង្កើតផលិតផលទាក់ទងនឹងការរចនាឧស្សាហកម្ម។ ដូច្នេះ ប្រភេទនៃវិស័យណាមួយដែលអ្នកអាចគិតបាន មានវិស្វករត្រូវការ។
[Whealan]: ខ្ញុំតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកវិទ្យា និងគ្រាន់តែជាការបង្កើតជារួម ដូច្នេះមិនថាកំពុងធ្វើអ្វីៗតាមអ៊ីនធឺណិត ឬប្រើម៉ាស៊ីនផ្សេងៗក៏ដោយ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី Voc Rotations ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់ប្រើប្រាស់គ្រឿងចក្រធុនធ្ងន់បន្តិចបន្ថែមទៀត ដែលជាអ្វីដែលយើងមាននៅទីនេះ ហើយដូច្នេះវាបានទាក់ទាញខ្ញុំយ៉ាងលឿន។
[Lukiewicz]: ចំនុចសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់ហាង ប្រាកដជាហាងម៉ាស៊ីនដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងពេលនេះ។ ក៏ដូចជាមន្ទីរពិសោធន៍អេឡិចត្រូនិចរបស់យើងដែលមានម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D ចំនួនប្រាំ ម៉ាស៊ីនកាត់ឡាស៊ែរពីរ ម៉ាស៊ីន PCB ហើយបន្ទាប់មកអារេនៃកុំព្យូទ័រម៉ូនីទ័រពីរ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលសិស្សចាកចេញពីហាងនេះ យើងព្យាយាមផ្តល់ជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវប្រាប់ពួកគេអំពីរឿងជាមុន។ ពិតណាស់មហាវិទ្យាល័យគឺជាជម្រើសមួយ ហើយសិស្សភាគច្រើនរបស់យើងពិតជាទៅសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ មហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម ប៉ុន្តែយើងពិតជាមាននិស្សិតដែលចូលទៅខាងផ្នែកផលិតកម្ម ក៏ដូចជាវិស័យយោធាមួយចំនួន។
[Pahang]: ផែនការរបស់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យគឺប្រហែលជាគ្រាន់តែទៅមហាវិទ្យាល័យ ហើយចូលចិត្តអនុវត្តផ្នែកវិស្វកម្មមួយក្នុងចំណោមផ្នែកវិស្វកម្មជាច្រើន។ ចូលទៅក្នុង UMass Lowell ដូច្នេះខ្ញុំទៅទីនោះ ហើយខ្ញុំបានពិនិត្យមើលវិស្វកម្មប្រភេទនេះថាវាជាវិស្វកម្មប្លាស្ទិក ដូច្នេះខ្ញុំចង់សាកល្បងវា។
[Lukiewicz]: ខ្ញុំគិតថាការចូលរួមក្នុងហាងនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសមត្ថភាពក្នុងការប្រឌិតវត្ថុនានា ហើយនោះជាដំណើរការពិសេសមួយដែលយើងមាននៅទីនេះក្នុងផ្នែកវិស្វកម្ម។ ពួកគេអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេចង់បាន។ យើងមិនប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើនៅទីនេះនោះទេ ហើយដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចធ្វើតាមសុបិនរបស់ពួកគេ ហើយក្លាយជាវិស្វករ។